根据教育部“停课不停教，停课不停学”的要求，同济大学及时转变教学方式方法，将2019-2020 学年第二学期全部教学方式转为网络课堂线上教学模式，保障全校本科生教学不断。本学期精神医学开设课程有《精神病学》及《医学心理学》，在接到学校网上开展课程通知后，各院系积极联系，协调部署，严格按照文件要求落实学生在线教育，全面配合学校“线上教学领导小组”的安排，保证本科教学工作秩序和质量。

一、 深入了解情况，扎实做好前期准备工作

为了确保线上课程的顺利开展，大学各院系精神医学教研室根据实际情况做了如下安排：

1、 制定线上教学工作实施方案、线上授课应急预案及线上教学质量控制体系；

2、 成立精神医学班级群，与学生沟通课程以及教学平台使用相关事宜；

3、 课前课中课后，发放线上反馈问卷，及时评估整个线上教学质量，认真听取学生们的意见，做到及时纠正；

4、 开课前认真贯彻执行“开展一次网络集体备课、组织一次网上授课试讲录制、组织一次试播上课”的要求。 

二、教学过程中积极尝试、及时纠错、保证质量

开学后，各院系精神医学教研室严格按照原定教学进度，提前做好录课、直播等筹备工作，依托Zoom、超星学习通等线上教学平台开展网络教学。课后，将参考资料、PBL经审核后推送给学生。在线上教学初始阶段，允许教师尝试教学“翻车”事故，但要做到及时分析、总结经验。充分发挥班干部以及班级集体团结的力量，在学校“线上教学领导小组”的帮助下，做了具体如下安排：

1、 班干部在听课过程中记录遇到的问题，课后把各种问题汇总反馈给教秘，由教秘及时联系相关老师协调解决；

2、 通过班级微信群，了解学生在线学习遇到的问题（如网络不畅等），通过后勤保障小组，及时予以解决；

3、 教师做好第二步的后备互补，如果网络有情况，做好应急上课备案，教师可在微信群发给大家学习的PPT和录音。

此次线上教学，对学生及教师来说都是一场挑战。对我们教师而言，要与时俱进，在大数据互联网+时代，充分利用网络资源，开展线上教学，转变教育观念，在特殊情况下，创新教学手段，保证学生教学质量；对学生而言，通过线上学习，要形成良好的时间观念，做好学习计划，今日事今日毕，提高自主学习能力，拓宽学习途径，掌握专业知识，同时也应当通过抗疫感人事例，提升自身精神素养，培养忧国忧民的家国情怀和仁心仁术、奉献担当的医德品质。疫情虽无情，但我们更要尽心尽责，共同抗疫，相信通过线上教学，我们仍能圆满完成相应教学任务，疫情终将散去，期待春暖花开。